"Prometeus" La revolución de los medios.

Gaia komunikabideen etengabeko hazkudea da. Bideo osoan komunikabideen hedaketa, gure eguneroko bizitzan duen eraginari dagokionez, eta etorkizunean izango duen eraginari dagokionez, azaltzen du.
Gaur egun arte izan duen hedapenari dagokionez, komunikabideak estatikoak izatetik internetera pasatu direla dio, oso azkar eta gure bizitzako zereginak erraztuz.

Bideoa ikusi eta gero egia esan izutu egin naiz batez ere planteatu duen etorkizuna ikustean. Badakigu internetek izugarrizko aurrerakuntza eman duela eta gure bzitzan gauza batzuetarako ezinbesteko bihurtu dela baina etorkizunean planteatzen den errealitate alternatiboa oso kuestionagarria da. Egia da internetek erraztasun eta aukera asko ematen dizkiela kontsumitzaileei baina espero dut horrek ez markatzea erabat gure etorkizuna adierazi duten bezala. Irudikatutako etorkizunean sasi errealitate batean biziko gara gure identitatea galduz.
Hori bai, ondo deritzot komunikabideen dualismoa egotea alde batetik, komunikabide estatikoak eta bestetik, internet baina komunikabide estatikoak desagertzea eta gure errealitate osoa interneten sartzea arriskutsua deritzot. Ez dut uste gizakiak prestatuta gaudenik eta egongo garenik internet benetan ondo eta zentsuz erabiltzeko. Gure atentzio osoa interneten jartzen bada burua galduko dugu seguru nago. Gure harremanak zeharkakoak bihurtuko lirateke eta gauzarik sinpleenak ere etxeko ordenagailutik egingo genuke gure kualitate eta ezagarriak galduz.
Ados nago informazioaren gizartearen hazkundean murgiltzea gizarte eta hezkuntza mailan baina zoratu gabe.
Emandako etorkizuna ez gertatzeko eskolaren zeregina bikoitza izan behar da. Alde batetik, ikasleak digitalizazio konpetentziaren jakintzara hurbildu, gure munduan oso zati garrantzitsua betetzen duelako. Bestetik,ikasleak gure errealitatearen kontsientzian hezi, interneteko sasi errealitatetik urrunduz. Eskolak ezin izango ditu inoiz ere ahaztu komunikabide estatikoak.

ESTEKAK SARTZEKO APROBAK

Post honetan estekak nola sartzen diren ikusiko dugu; adibidez, hemen klik eginez EHU orrialdera sartuko gara.

WEB 2.0: THE MACHINE IS US

- Zergatik esaten du makina geu garela?
Makinak informazioa erakusten digu baina informazioa sortzerakoan gu gara honen egile. Guk agintzen diogu makinari zer idatzi behar duen gu geu makina bihurtuz.
- Zeintzuk dira HTML eta XML lengoaien arteko desberdintasunak? eta hoien ondorioak?
HTML: Edukia eta egitura batera doaz. Aditu batek besterik ezin du maneiatu.
XML: Edukia eta egitura banatuta daude. Edozein kontsumitzailek sortu, manipulatu edo konpartitu dezake edukiak dagoen informazioa.
ONDORIOAK: HTML formatua ez da hain malgua XML formatua baino. XML informazioarekin lan egiteko malgutasun handia dago egitura eta edukia bereizirik bait doaz.
- Hainbat gauza berpentsatu behar dugula esaten du, zeintzuk? Zergatik?
Lehenengo galderan esan bezala gu gara makinaren jabe eta idazten denaren egile. Makinaren atzean pertsonak gaude ezaugarri eta identitate jakin batekin. Guk aukeratzen dugularik gure pribazitate maila.

TEKNOLOGIA BERRIAK ESKOLAN

Web 2.0

ZER DA WEB 2.0?
Web 2.0-n web semantikoa delakoa dago, hau da, interneteko aplikazioek web-aren egitura edo espazioa eskaintzen digu bertan guk informazioa sartzeko, aldatzeko edota konpartitzeko. Hitz gutxitan esanda forma eta edukia banatu egiten dira. Kontsumitzaileak produktuaren egile eta parte gara, gure artean harremanak sortuz, informazioa konpartituz etab.
APLIKAZIOAK:


Ez dago zer esanik hainbat aplikazio dituela Web 2.0-ak hala nola, youtube, google, tuenti, wiki... Aplikazio hauek Web 2.0 esixtitzea posible egiten dutenak dira. Azken finean aplikazioak dira informazioa kudeatzeko, konpartitzeko, tratatzeko etb. erabiltzen diren tresnak.
ONDORIOAK:
-Irakaskuntzan bereziki ondorio onuragarriak ditu. Zehazki haurren irakaskuntzaren prozesua hobetzen du, alfetizazio ikasketa eta emaitza onak ziurtatuz. Emaitza on hauek ikusiz orain gutxi eskolak erabat murgildu dira teknologia berrien munduan Eskola 2.0 delakoarekin. Plan honetan haurrei teknologia berriak era arduratsu batean erabiltzea irakastsi nahi zaizkie.
-Pertsonen harteko harremanak erabat arindu eta erraztu dira. Gaur egun, interneteko aplikazioen bidez, berdin hitz egin dezakezu zure herriko lagun batekin nahiz Txinan dagoen beste lagun batekin.
-Hizketaldiko harremana erraztu den moduan informazioa konpartitzeko, tratatzeko, kudeatzeko... asko erraztu da, informazio maila gehitu den moduan.
-Musika, pelikulak, bideoak etab oso eskura ditugu baina zenbait kasutan ez da beharrezkoa ere informazio guzti hori ordenagailuan izatea. Hainbat aplikazio daude ahalbidetzen dutenak dugun informazioa sarean izatea munduko edozein puntuko ordenagailutik eskuratu ahal izateko.
-Eguneroko bizitzan egiten ditugun zereginetan ere erabateko eragiina izan du. Gaur egun, edozein produkturen erosketa egin daiteke internetetik.
IRITZIA:
Ez dakit zein puntutaraino den ona teknologia berrien hedaketa azkar hau. Positiboa da adibidez erosketak egitea internetetik ezindua bazara edota produktuen eskaintza zabalagoa nahi baduzu. Ondo deritzot ere irakaskuntzan murgiltzea emaitza onak ematen baditu.
Arazoa, informazio kantitatean eta kudeatzeko eran ikusten dut. Ez dago zer esanik gero eta informazio gehigo izatea erabateko aurrerakuntza eta laguntza dela informazioaren gizarte berri honetan boterea baita baina ondo erabiltzen ez dakienarentzat eragin negatiboa izan dezake.
Bestalde, interneten dagoen "deskontrola" adibidez bideoak igotzerako orduan kritikatzen dut. Zehazki bideoen zabalkuntza honetan nolabaiteko kontrol bat jarri beharko lukete.
Azkenik esan pausurik garrantzitsuena irakaskuntzan dagoela. Gehiago esateko, informazioaren gizartean murgilduta gaudenez konpetentzia berri bat sortu da digitalizazioari dagokiona. Atal honetan erabateko erantzukizuna du irakaskuntzak etorkizuneko interneten kontsumitzaile arduratsuak sortzerako orduan.

MUSIC